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关注心理健康 关爱学生成长

作者:高再娇  来源:临海新闻网  时间:2022年02月15日

  第176号提案:《网易体育直播推进中小学生心理健康工作的提案》

  提案人:民进临海市委会

  主办单位:市教育局

  健康成长,从“心”开始。近年来,中小学生心理健康问题成为全民关注的焦点问题。

  民进临海市委会在市政协十四届五次会议上提出了《网易体育直播推进中小学生心理健康工作的提案》,对*网易体育直播中小学生心理健康工作进行了探讨。

  民进临海市委会对存在的问题进行了分析,认为中小学生心理健康工作是一项长期工程、综合工程,只有家庭、学校、社会形成合力,才能提高学生心理健康水平。但是,*网易体育直播各中小学校心理健康专职队伍需要加强,心理健康工作联动机制有待完善,中小学生学业负担过重,家长亲子教育能力不足,急需各级各部门合力解决。

  为此,民进临海市委会建议加大投入,提升临海心理教师的专业水平;突出重点,借助社会力量开展心理帮扶活动;科学摸排,合理调整学生学业负担;家校共建,营造学生健康成长的良好环境。

  提案交办后,市教育局高度重视提案的办理落实工作。记者从市教育局了解到,为促进青少年儿童心理健康和全面素质发展,近年来,*网易体育直播把中小学生心理健康纳入平安建设,取得一定成绩。去年1月,在市委政法委的牵头下,*网易体育直播全面启动青少年儿童“心灵守护”专项行动,进一步明确了工作目标,着力打造“一个中心、两套机制、三大阵地、四支团队”保护体系,努力把青少年儿童心理健康保护工作打造成为“重要窗口”的暖色风景。

  作为该项行动的重要组成单位,市教育局全面完善学校心理教育工作长效机制,扎实开展“在校心理健康教师专兼职队伍培育工程”,配足心理健康辅导专兼职教师,通过“请进来、走出去”“线上、线下”等培训方式,先后举办5期培训,去年完成中小学教师心理健康C级证书培训2600人,实现班主任队伍心理健康教育培训全覆盖。目前,全市中小学教师心理健康C级证书持证人数达6373人,持证率达到78%。

  同时,市教育局科学设置心理健康教育课程,督促各中小学校按规定排足课程,确保每学期安排心理健康教育课不少于8课时,心理健康教育班会课不少于一课时,并由专职心理健康教师或班主任授课;成立市心理健康教育讲师团,对全市各校的心理健康教育课程内容设置进行专业指导;严格按照《浙江省中小学心理辅导室建设标准和运行规范(试行)》要求,配齐中小学青少年儿童心理健康教育软硬件设备,在全市所有学校建立心理健康辅导室,并在此基础上建成省中小学心理健康教育示范点13所,同时设立省中小学心理健康教育标准化项目建设实验点58个。

  为打造多层级心理治疗专家团队,“护航”学生健康成长,市卫健局积极加强临床心理科和少儿心理科建设,在市一医院、市二医院和临海康宁医院等开设专科门诊,邀请专家定期坐诊;与温州康宁医院合作,在台州中学、回浦中学等5所学校设立心晴驿站电话、视频岗亭,为有情绪困扰的青少年第一时间找到倾诉、被疏导的渠道。去年1月,该局还依托拥有60多名国家二、三级心理咨询师的市心理健康服务中心和怡宁健康互联网医院,自主研发“心灵驿站”公益平台,集成开展讲座预约、免费咨询、远程诊疗等服务,实现心理健康的“云科普”“云测评”“云求助”和“云诊疗”。上线以来,注册人数突破2万,完成线上、线下个案咨询400多人次,测评有效心理量表3000余份。

  部门合力,全方位营造心理健康教育良好氛围。市委政法委以市青少年宫为阵地,面向全市家庭每周开展“心灵守护课堂”,截至目前已成功举办12期,共计240对亲子参与活动。市妇联联合多部门开展两场网易体育直播青少年儿童心理健康的“家庭教育时空对话”线上活动,共计获得75万左右的观看量。团市委积极做好12355心理求助热线工作,以政府购买服务的形式,委托专业的社会机构承接热线接听,提供24小时心理咨询和援助,去年已接听有效电话308个。

  作为中小学生心理健康工作“第一守门人”,各中小学校坚持每学期开展一次心理行为健康问题预警征象筛查,并根据筛查结果实行积极有效的心理健康问题三级干预机制;通过开设校广播《心灵驿站》栏目、组建心理健康社团等载体,抓好学生的心理健康教育;办好家长学校,成立家长沙龙,开展家长培训,发放家长手册,加强家校联系,确保每学期对家长开展心理健康知识培训不少于一次。

  此外,为共同营造心理健康“从娃娃抓起”的社会环境,市教育局和市卫健局联合建立青少年全域全程评估干预机制,开展0岁至6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查。

  中小学生心理健康工作永远在路上。仅队伍建设一项,市教育局计划进一步增大专兼职心理教师配比,力争至2022年底,实现在校学生数600人以上学校至少配备一名专职心理健康教育教师、600人以下的学校至少配备1名兼职教师,全市普通学校教师心理健康C证持证率不低于80%。


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